Bee Media(บี มีเดีย) ฝึกพ่อแม่รู้วิธี “พูดกับลูก” เพื่อสร้างความรัก ความเมตตา ในครอบครัว หนังสือสำหรับพ่อแม่

ฝึกพ่อแม่รู้วิธี “พูดกับลูก” เพื่อสร้างความรัก ความเมตตา และความอบอุ่นในครอบครัว

แปลจาก : 엄마의 말 연습 (Mom’s Talking Practice)

เขียนโดย : ยูนจียอง (คุณครูตุ๊กตาล้มลุก)

แปลและเรียบเรียงโดย : ภัททิรา จิตต์เกษม

คำกล่าวที่ว่า “‘คำพูดที่ดี’ เพียงคำเดียวช่วยให้เด็ก ๆ เติบโต

ได้มากกว่า ‘คำพูดที่ถูกต้อง’ นับร้อยคำที่มาจากพ่อแม่และคุณครู”

นั่นเป็นจริงและมีความสำคัญอย่างยิ่ง

ลองคิดดูซิว่า ทุกวันนี้เราพูดอะไรกับลูกและพูดอย่างไร

พูดคำเย็นชาและเป็นแง่ลบไหม มีคำสั่งหรือบงการหรือไม่

แน่นอนว่าไม่มีพ่อแม่คนไหนพูดจากับลูกได้อย่างสมบูรณ์แบบและไร้ข้อผิดพลาด

คำพูดของพ่อแม่ที่ทำให้ลูกเจ็บช้ำส่วนใหญ่เป็นการทำผิด

โดยไม่รู้ตัวและความผิดนั้นเหมือนกันตรงที่มักจะ

เกิดขึ้นซ้ำไปซ้ำมา ดังนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุดของชีวิตลูก

คือการเติบโตขึ้นจากความรัก ความเมตตา และความอบอุ่นที่สร้างขึ้นได้จากการฝึกวิธีพูดกับลูกในครอบครัว

หนังสือเล่มนี้ถูกเขียนขึ้นเพื่อนำเสนอวิธีแก้ไข โดยมองนิสัยการพูดผิด ๆ

ที่ถูกนำออกมาใช้งานโดยไม่รู้ตัวอย่างเป็นรูปธรรม

โดยฝึกวิธีพูดกับลูกด้วยหลักสำคัญ 3 ประการ นั่นคือ

การฝึก “คำพูดแห่งการยอมรับ” ที่นำพามาซึ่งความเข้าใจกันและกัน การฝึก “คำพูดแง่บวก”

ที่ช่วยให้หัวใจเปิดกว้าง และ การฝึก “คำพูดแสนอบอุ่น”

ส่งต่อความรักอย่างเต็มเปี่ยมให้ลูก

หนังสือ “ฝึกพ่อแม่รู้วิธี ‘พูดกับลูก’ เพื่อสร้างความรัก

ความเมตตา และความอบอุ่นในครอบครัว” แปลจากหนังสือขายดีมากในประเทศเกาหลี

ประเทศจีน และไต้หวัน

엄마의 말 연습 (Mom’s Talking Practice)

เขียนโดย ยูนจียอง (คุณครูตุ๊กตาล้มลุก) ผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้เพื่อการสื่อสารของพ่อแม่

สำนักพิมพ์ BeeMedia มีความภูมิใจที่ได้นำเสนอ หนังสือดี เล่มนี้

เพื่อให้ท่านได้ฝึกฝนวิธีพูดกับลูกในเชิงบวก

ประยุกต์และนำวิธีการต่าง ๆ

ไปเปลี่ยนแปลงชีวิตเด็กทุกคนทุกวัยให้มีชีวิตที่ดีข

สารบัญ

ภาคทฤษฎี :

คำพูดแห่งความเคารพทั้งสามที่ทำให้ลูกยิ้มได้ 24

ก้าวที่ 1 “คำพูดแห่งการยอมรับ” ที่นำพามาซึ่งความเข้าใจกันและกัน 29

1-1 ร้อนตรงไหน ไม่เห็นร้อนสักนิด! (ปฏิเสธ)

u ร้อนเหรอ เดี๋ยวช่วยทำให้เย็นลงอีกนิดนะ (ยอมรับความรู้สึก)

1-2 กินตอนกลางคืนไม่ได้! (สั่งห้าม)

u อยากกินเหรอ เอาไว้กินตอนกลางวันพรุ่งนี้ดีมั้ย (ยอมรับความ

ต้องการ)

1-3 อย่าร้องไห้! หยุดร้อง! (กดดัน)

u อยากร้องไห้ก็ร้องได้ (ยอมรับความรู้สึก)

1-4 เถียงกลับเหรอ! (ติเตียน)

u เข้าใจนะว่าลูกสงสัย (ยอมรับความคิด)

ก้าวที่ 2 “คำพูดแง่บวก” ที่ช่วยให้หัวใจเปิดกว้าง 46

2-1 ทำไมโลเลแบบนี้ (ตัดสิน)

u เปลี่ยนความคิดแล้วเหรอ (เข้าใจในแง่บวก)

2-2 ถ้าเป็นแบบนี้ จะเกลียดเลขไปเลยนะ (ข่มขู่)

u ถ้าได้ลองทำดูไปเรื่อย ๆ จะง่ายขึ้น (ปลอบใจ)

2-3 ถอดถุงเท้าทิ้ง ๆ ขว้าง ๆ อีกแล้วเหรอ (ซักไซ้)

u เป็นเพราะลูกยังไม่ชินไง (เข้าใจในแง่บวก)

2-4 เป็นแบบนี้ตลอดเลย (ขยายความ)

u จากนี้ไปให้ทำแบบนี้นะ (กำชับ)

2-5 ลบแล้วเขียนใหม่ (จับผิด)

u ทำการบ้านเสร็จอย่างแรกเลย เยี่ยมมาก (กำชับ)

ก้าวที่ 3 “คำพูดแสนอบอุ่น” ส่งต่อความรักอย่างเต็มเปี่ยม 67

3-1 “ผิดไปแล้วค่ะ” พูดสิ! (บงการ)

u ถ้ารู้ว่าทำผิด มากอดแม่นะ (เสนอแนะ)

3-2 อย่าทำให้พ่อโมโหนะ! (สั่งห้าม)

u ในเวลาแบบนี้ช่วยรอหน่อยนะลูก (ร้องขอ)

3-3 กินหมดแล้วก็เก็บด้วยสิ! (สั่งการ)

u ช่วยเอาถ้วยไปวางที่อ่างล้างจานหน่อยได้มั้ย (ขอร้อง)

3-4 ถ้าเป็นลูก จะอารมณ์ดีหรือไม่ดีล่ะ (ซักไซ้)

u คิดว่าอารมณ์จะเป็นยังไงครับ (ซักถาม)

3-5 แล้วจะให้พ่อกับแม่ทำยังไง ในเมื่อมันทำไม่ได้น่ะ! (หงุดหงิด)

u เรื่องบางเรื่องแม่ก็ทำไม่ได้เหมือนกัน (อธิบาย)

ภาคปฏิบัติ :

การฝึกพูด 5 แบบที่ช่วยเปลี่ยนลักษณะนิสัยลูก 86

ก้าวที่ 1 การฝึกพูดในชีวิตประจำวัน 90

1-1 แทนที่จะเร่งรัดลูกที่เหนื่อยกับการไปโรงเรียนว่า “รีบแต่งตัวเร็วเข้า!”

1-2 แทนที่จะเร่งเร้าลูกที่เชื่องช้าว่า “ทำไมถึงได้เชื่องช้าแบบนี้!”

1-3 แทนที่จะตักเตือนลูกที่กินข้าวยาก “อย่ากินข้าวหกเลอะเทอะ!”

1-4 แทนที่จะบีบคั้นลูกที่ชอบหาเรื่องชวนทะเลาะว่า “เลิกทะเลาะกันเสียที! เลิกฟ้องด้วย!”

1-5 แทนที่จะพูดอย่างไร้หัวใจกับลูกที่ไม่ฟังคำพูดของแม่ว่า “อยู่ที่สนามเด็กเล่นไปเลยนะ!”

1-6 แทนที่จะตะคอกลูกที่ไม่ยอมนอนว่า “นอนเดี๋ยวนี้!”

ก้าวที่ 2 การฝึกพูดเพื่อสร้างบุคลิกภาพ 117

2-1 แทนที่จะประณามลูกที่ไม่ยอมเสียสละว่า “ทำไมเห็นแก่ตัวแบบนี้”

2-2 แทนที่จะจับผิดลูกที่ไม่ยอมทักทายว่า “ทักทายให้มันแข็งขันหน่อยสิ”

2-3 แทนที่จะต่อว่าลูกที่ทำของหายว่า “กี่ครั้งแล้วเนี่ย”

2-4 แทนที่จะห้ามลูกที่ชอบสร้างปัญหาแบบกำกวมว่า “อย่าสร้างความเดือดร้อนให้คนอื่น!”

2-5 แทนที่จะสั่งลูกที่ไม่มีระเบียบวินัยว่า “ลงมาได้แล้ว! ข้างหลังมีคนต่อคิวอยู่!”

2-6 แทนที่จะเกลี้ยกล่อมลูกที่ไม่ยอมขอโทษว่า “ขอโทษเดี๋ยวนี้! คืนดีกันซะ!”

ก้าวที่ 3 การฝึกพูดเพื่อสร้างนิสัยการเรียน 142

3-1 แทนที่จะมอบความละอายให้ลูกที่บ่นว่าการบ้านเยอะด้วยการพูดว่า “เรียนเพื่อแม่หรือไง!”

3-2 แทนที่จะเปรียบเทียบลูกที่เหน็ดเหนื่อยกับการเรียนว่า “ลูกเหนื่อยอยู่คนเดียวหรือไง!”

3-3 แทนที่จะวิจารณ์ลูกที่อยากเล่นก่อนว่า “ทำไมไม่รักษาสัญญา”

3-4 แทนที่จะบังคับลูกที่ปฏิเสธการเรียนพิเศษว่า “ถึงไม่อยากเรียน ก็ต้องลองให้ได้สัก 6 เดือน”

ก้าวที่ 4 การฝึกพูดเพื่อสร้างความสัมพันธ์ 160

4-1 แทนที่จะใส่อารมณ์ใส่ลูกที่โดนเพื่อนเลิกคบด้วยการบอกว่า “ลูกก็อย่าไปเล่นกับเค้าสิ!”

4-2 แทนที่จะข่มขู่ลูกที่แสดงนิสัยไม่ดีกับเพื่อนว่า “เป็นแบบนี้เดี๋ยวก็ไม่มีใครคบหรอก!”

4-3 แทนที่จะก้าวก่ายเมื่อลูกโดนเพื่อนดูหมิ่นว่า “เพื่อนคนนั้นชื่ออะไร!”

4-4 แทนที่จะตำหนิตัวเองให้ลูกที่นั่งเหงาในหมู่เพื่อนฟังว่า “ทั้งหมดเป็นเพราะแม่...!”

4-5 แทนที่จะใส่ร้ายลูกที่เพื่อนไม่ชวนไปงานวันเกิดว่า “ทำไมเค้าทำอย่างงั้นล่ะ”

ก้าวที่ 5 การฝึกพูดเพื่อการสื่อ